标签： 亲子教育感悟

 以上是一位家长记录下来的他的女儿的温馨的一刻，这给我们一个很大的启发。孩子的这些点点滴滴，正是亲子教育过程中的宝藏，是支持我们走下去的能量。而根据吸引力法则『同频共振同质相吸』的原理，当我们聚集于它，我们将得到更多！

       孩子的世界一切都可能是美好的！
　　孩子沉浸在美好时光的时候，同时激发了身旁的我们，让我们同样的感受到那份纯真的美好。这些都是父母和整个家庭的美好时刻和宝贵财富。
　　珍惜这些点点滴滴的美好，将他们好好的记录保存下来吧。因为这些的美好，只在当下，以后再有的可能性是极少的了。
　　紫雨老师在《吸引定律的秘密～让你心想事成的阿拉丁神灯》电子书里面说到：『一切都是会过去的，你所积累的一切都是过眼云烟。你真正的财富，是当下的喜悦满满，与事后的美好回忆。』

　　所以，当下，我们不但要好好的感受这份的美好，同时还要好好保存。这样，他们就成为我们以后任何时候都可以重温的美好回忆了！

本文转载自：亲子教育网站（专注叛逆期亲子教育问题）

本文链接地址：让亲子教育的幸福感觉尽可能的长久

 本文用菊子曰发布

之所以有这样的结果，是因为决定那个效果的，并不是那个方法，而是方法背后的感觉源点。我们这里不是说方法不重要，方法是重要的。但是你的感觉更重要，一个好的方法，需要在对的感觉源点上运用，才会得到你想要的的结果。

以下，是一位妈妈在叛逆期亲子教育中遇到的困惑。

书上说，3岁是孩子的第一个叛逆期。王子真真验证了这一说法。
王子两岁半之前很听话，即便有什么不如他的意，只要跟他讲清楚原由，没问题，该干嘛干嘛。但是近来就像变了个人，稍有不合心意，就哭闹，不管你怎么说，甚至吼他，都没用，就一个劲儿哭，有好多次哭的厉害了，都吐了。心里那叫一个酸，一个疼。究其原因，我觉得叛逆期是一个方面，另外，就是曾经哭闹过后顺了他的意，尝到了甜头。孩子真的不能惯，怎么疼他都不为过，就是千万不能娇惯。
王子惯用招数：第一招，哭闹；第二招，搬救兵。今天早上又是一番折腾，从起床开始，就唧唧歪歪，怎么也不愿意，于是我和王子爸爸按照前一晚计划地，由王子爸爸扮演王子的角色，给王子做榜样，鼓励王子跟王子爸爸比赛，这才起床，穿上鞋子去卫生间，按部就班，刷牙洗脸，换衣服，去幼儿园，A计划还算顺利，如我所料。晚上，刚刚，问题又来了，好说歹说就是不刷牙了。这次王子爸爸的模范带头作用没有发生效用，A计划失败，实施B计划—冷处理。看看哭闹无望，就跟爸爸装可怜，让王子爸爸给他求情。一声喝斥支开王子爸爸，告诉王子，不准再哭，马上刷牙，否则，我们都不理他。看我态度坚决，没有可以商量的余地了，王子就只好妥协。小胜
不知道明天会不会又涛声依旧了，哎早睡备战吧

对于她的情况，我建议她是，要首先激活他好的一面，就是当孩子做对了的时候，要对他进行肯定和赞扬，让他在做到过程中感受到快乐。人要主动去做一样事情，是因为这件事情能够让他的感觉很好。我还建议她要常常的这样做，常常的这样去欣赏他。

后来她给我回复，说我的建议她也做过，有时候很管用，但是时间长了，孩子习惯了这种肯定，没有新鲜感了，还会恢复老样子。

这种状况在很多家长身上都发生过，我们很多时候看了一些亲子教育专家的教材，学了很多亲子教育的方法。但是当我们将这些方法应用到自己的生活中去的时候，效果却没有书上说得那么好。为什么呢？不是说这些的方法不行，这些方法都是很有用，很符合人性的。关键的是那个应用这套方法的人，他是否在调对能量的情况下应用这些方法，他有没有在跟愿望合一的基础上去应用这些方法！

当我们没有在调对能量的基础上去采取行动，无论你的方法多先进，效果也很可能不明显。那怎样才算是在调对能量的基础上呢？我们回到上面的例子。

首先，这位家长认为孩子这样的哭闹是不对的，这样的情况继续下去，对孩子是很不利的。一定要纠正过来。家长基于这样的想法，自然对孩子的叛逆行为产生抗拒感。而实际上，孩子的哭闹，只是他的情绪的自然流露而已，他也不是故意的没事找事。因为哭闹的感觉是很不好的，他真正想要的是开心快乐。只是他一时聚焦在不好的一面而已！

有这样的信念很重要，因为这样的信念让我们接受孩子只是一时的失调而已，只要家长好好的引导，他就会向好的状态去扭转。当我们接受了，就不会抗拒，不抗拒，我们的情绪就不会被牵动。当我们的情绪在自己的控制范围之内，我们才更容易的做出正确的选择。

其次，这位家长在应用肯定和赞美的方式的时候，也没有在对的感觉源点上。当她用这种方式的时候，她只是把它当成是操纵孩子的一种办法。她用肯定和赞美的方法，目的是让孩子不要无理取闹，不要不听话。而不是看到孩子的正确行为，从心底里感到喜悦，从心底里相信孩子本性是希望能够向上向善发展的。

只有从心底里为孩子的好的行为感到高兴，你对孩子的肯定和赞美才是纯然的，是真心的。你对孩子的爱，才是没有混杂一丝污染的爱。而你是否是用真心去赞美和肯定，孩子是感应得到的。当你只是聚焦在孩子的缺点上，期望应用各种的方式去纠正孩子的行为，你是很难使得上力的，因为你的能量没有在流动，当下你没有那种感动，你只是在做一件你觉得是正确的事情而已。

这是一种很微妙的心理平衡，需要家长去拿捏。家长在这样的状态下，在叛逆期亲子教育的过程中就会更能够使得上力，同时也更加的轻松和喜悦。因为你是从喜悦的基础上去做的，而不是匮乏的感觉源点基础上去做的。

以上是我根据自己的实践经验，同时结合我对吸引力法则的见解，给出的关于这个问题的一些理解和建议，希望能够帮助到有需要的人。如果能够这样，我已经是心满意足了！

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