亲子教育常见问题:父母的贪,把孩子的进步扼杀在起点

by 锦明老师 on 九月 28, 2013 · 

你的孩子有没有在开始时很用心的去学习,进步比较快,但是过不久,慢慢的就没有进步了,甚至慢慢退步了。

一开始对学习的感觉还挺好,后来慢慢的就不想学习了,甚至是抗拒学习,成绩不断的落后了。

这个情况的出现,往往不是孩子出现问题了,而是家长出现问题了。

造成这种情况的其中一个原因,很可能就是家长的贪念,对孩子过于奢求,一厢情愿的认为孩子应该做到什么程度等等。

家长的这个错误,在我们的内部学员里面,特别是那些刚刚进入环境的学员,就常常的出现。

以下的内容,是我在亲子教育付费群对一位家长的指导,很有代表性。

很可能你自己就有犯过这样的错误而不自知,看完之后,你就知道应该如何去纠正自己的行为,知道如何去避免破坏和打击孩子学习的热情了。

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♀雪梅200201 2013-9-26 8:36:44
你好,锦明老师,我家孩子昨天测验,不是很理想。(其实在刚开始加入亲子教育付费群时,也说过,她各方面都好,只是学习让我不知所措)

昨天看到她时,她情绪很低落,我就感觉到肯定是没考好。要是以前,我肯定就训她了。但是因为学习了爱表扬课程,所以我先让自己冷静下来,思考她为什么没考好,是哪方面不会?

这次,我没有像以前一样劈头盖脸的训她,看着她一会儿就不是那么胆小了,脸上的表情也放松了。

试卷上错的题,老师给指出来了,没人给她讲,她也会了。(好像一直这样,有人指出来,她就能改对)

还有一题,开始做对了,看她又划掉了,又做错了,对于这些,我觉得她可能还是对所学的知识掌握不牢吧,对所学的知识不会灵活运用。

但是对于这些,我不知道我应该怎么去帮助她,我应该怎么样去做,请老师给予指导

锦明老师-亲子教育  15:43:13
『不是很理想』→实际是多理想?具体是什么成绩?

♀雪梅200201  16:21:29
可能这次考试大家都不好,她65分

如果扣掉把得数抄错的,还有那个改错的,粗心的,她应该80往上

我的目标,通过您的帮助,让她上90是我一直希望的

锦明老师-亲子教育  16:30:40
『可能这次考试大家都不好』→大家的情况如何?

♀雪梅200201  16:31:13
她跟我说一个班里前几的这次也考了60多,还有一个前几的,这次80多,不过那个有实力的男孩依然100!

锦明老师-亲子教育  16:32:30
所以,你希望孩子这次要考到第二,才令你满意吗?

♀雪梅200201  16:32:40
不是,我觉得80以上我能接受,通过这个环境上90分

锦明老师-亲子教育  16:34:24
你凭什么要求孩子去做到你的要求?凭什么要求在你加入这个环境不到一个月的时候,孩子就做到你的要求?

♀雪梅200201  16:35:09
也可能是因为加入这个环境以来,她也知道我加入了,然后我训的少了,她也比以前更懂事!

所以这单元,比以前做的练习多一些,可能强加给我的心理是,多做了练习,就应该多得分才对,这样的感觉吧!

所以才请教您,我应该怎么样做?我知道一口吃不成胖子。

锦明老师-亲子教育  16:36:42
多关注孩子已经做到的、做对的、做好的,在这样的基础上,孩子才能够在已经拥有的基础上,去建立自信!

♀雪梅200201  16:37:04
她就是缺少自信

锦明老师-亲子教育  16:37:36
否则你这样的习惯不改,孩子是无法从改变中获得动力的

从这次考试上,你没有发现一些令人可喜的、激动的变化吗?

♀雪梅200201  16:39:02
我现在就关注她做到的,做对的,做好的去表扬?她会慢慢增强自信?然后一点点改变

令人激动的变化?没有发现!

锦明老师-亲子教育  16:42:14
这次的题目是有一定的难度的,否则其他原本成绩比较好的同学就不会拿那么低的分数。这个你同意吗?

♀雪梅200201  16:42:32

锦明老师-亲子教育  16:44:09
那么,即便这次考试的题目有难度,但是你的孩子,她却能够做得跟那些成绩比较好的同学一样好。

为什么她这次能够做到呢?就是因为她这段时间以来的努力啊!

♀雪梅200201  16:45:04
嗯,是她的进步,多做练习的结果

锦明老师-亲子教育  16:45:56
你回想一下,自从你加入我们的环境以来,你开始改变了,她在学习上的感觉有没有变化?

♀雪梅200201  16:46:23
比以前学习自觉了,吃完晚饭,不用催她,她就自觉学习了!

开学以后老师也表扬她了,觉得有那么一点点知道学了

锦明老师-亲子教育  16:47:07
是的,孩子已经表现得够好了,在我看来,已经近乎完美了!

可是,在你看来,却还是觉得不够!!!!

♀雪梅200201  16:47:46
英语换了老师,上周测试考了86分,她还说下次争取上90分,还说我就不信了,不就差4分吗!

锦明老师-亲子教育  16:48:00
不但不够,而且,你可能还会觉得这点进步不值一提

♀雪梅200201  16:48:36
她的点点进步,也应该值得我去发现。不能忽视她的小进步

锦明老师-亲子教育  16:48:53
你对孩子过于奢求了!

♀雪梅200201  16:49:18
是的,把自己的愿望强加给孩子了

锦明老师-亲子教育  16:49:26
如果没有小进步,哪来大进步呢?

♀雪梅200201  16:50:19
那就是对于她的小进步,我要去给她放大?

锦明老师-亲子教育  16:50:47
小进步都不去珍惜,视其如草芥。得到的结果是什么,就是到最后,你连这些小进步也失去了。

♀雪梅200201  16:51:21
以后知道了

锦明老师-亲子教育  16:51:49
你现在不是要不要放大小进步的问题,你是根本都看不起这些小进步。

♀雪梅200201  16:52:21
不是看不起,是跟本没发现

锦明老师-亲子教育  16:52:48
但是我告诉你,这些小进步,比那些你认定的大进步,还要来得大,来得珍贵!

因为万事开头难啊!你做任何事情,一开始的时候,阻力一定是最大的

♀雪梅200201  16:54:30
嗯,就是不知道,我应该怎么去做

锦明老师-亲子教育  16:54:30
你可能花了九牛二虎之力,才看到那么一丁点的成效。甚至连一点效果也没有

但是,如果没有前期的努力,就不可能有后期的成功

所以,现在的哪怕丁点的进步,都要比以后的成功更值得你去感赏。

♀雪梅200201  16:56:57

锦明老师-亲子教育  16:57:23
以后的成功,只是一种的顺流而下而已。以后的成功,都是由于有现在的一点一点的小成功积累起来的。

如果没有现在的小成功,也没有了日后的大成功。

所以,现在的问题不是孩子的问题,孩子已经是满分了。唯一不及格的是你这位家长。

♀雪梅200201  16:59:38
只有我改变了,孩子才会改变!明白了!

锦明老师-亲子教育  17:00:20
爱表扬课程相信你已经学习过了,但是却很少看到你有做出来。

学了,就要做出来,这个其实就是一个练习的过程

♀雪梅200201  17:01:14
写感赏吗?也写了,但是没发出来

锦明老师-亲子教育  17:01:37
你要求孩子学完之后要多练习,复习,但是你自己学习了,却没有练出来!

练出来,包括你有没有按照课程教你的三大步骤去实践出来,过程当中有没有符合六大原则?

写了,你就觉得你做对了吗?

♀雪梅200201  17:02:21
没有~~惭愧!

锦明老师-亲子教育  17:02:29
就好象,孩子做作业,就一定能够做对了!

如果你做对了,你今天就不会来问这个问题了!

很多时候,大脑上你认为你已经知道了,但是,你内心当中还没有跟你相信的合一,也就是,你没有真正的感受到。

♀雪梅200201  17:04:36
对对对

稍不小心,那大脑认为对的,也就又错了

锦明老师-亲子教育  17:06:02
为什么要建议你发表出来,让大家看,就是我们能够从你呈现出来的东西,看到你是否做对了。有问题就及时给你指出来。

♀雪梅200201  17:07:00

锦明老师-亲子教育  17:07:11
否则,为什么我们要设立后续的支援环境呢?就是因为我们往往受到惯性的影响,而在实践的过程中出现偏差了!

好的,继续努力,先改变自己吧!你的情况比很多人的都好了。只要你真正的听话照做,孩子成绩提高这件事情,很快就能够达成

♀雪梅200201  17:09:13
好的,知道了,谢谢锦明老师

把感赏发表出来,以后在群里找老师聊,发现孩子的小进步!
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后记:

家长常犯的错误就是,过度聚焦那些会打击孩子学习兴趣的方面(通常就是孩子的不足),而看不到(也就无法聚焦)那些激发孩子学习兴趣的方面。其结果就是不断的启动打击孩子学习热情的恶性循环。

孩子表现出来的一些可喜的进步,一些值得发扬的行为,却被家长所忽视,所以也无法启动激发孩子热情的良性循环。

有时候是家长看不到孩子的进步,有时候是过于关注没有得到的部分,而有意无意的对已有的好条件、好进步视而不见,或者是认为理所当然。

他们不知道,那些看似微不足道的小进步,他们就好象一些星星之火,当我们好好的去保护他,给他添柴加火,小小火星就会成为燎原大火。

我们不是说要对孩子的小进步故意的去放大,大到自己都不相信。

而是,我们要看到这些小小的进步,对孩子整个人生成功的贡献意义和铺垫价值。任何成功,都是由众多的的小小成功,每天的点点滴滴进步所汇集而成的。

没有这些小小的成功,就不可能有所谓的大成功。重视小进步,其实只是给他应有的待遇而已,他本来就是值得尊重的!

 

 

菊子曰 本文用菊子曰发布

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