【转】新潮老师带着学生玩微博、微信

by 锦明老师 on 九月 9, 2012 · 

摘要: 老师改变带动学生,作为家长的你,看完这篇文章之后,受到什么启发呢……

原标题:新潮老师带着学生玩微博、微信

  晨报讯(记者 岳巍)孙百志,一个被学生打造成的“新潮老师”,剪明星发型、学跳街舞、玩微博、微信……

  昨日,孙百志站在了“先进典型人物事迹报告会”的讲台上,讲述他被学生“打造”得越来越年轻、越来越新潮的过程。

痛学生之所痛,乐学生之所乐

  繁重的工作会让很多老师们持重老成,不太想改变自己。从教13年的孙百志却是个例外,他改变了,还把自己改变成了一个“18岁的年轻人”。

  “要想解决‘代沟’问题,要想当好一个班主任,就得真正明白孩子,成为他们的朋友,就得融入他们的世界。”孙百志在报告中说,我用了大量精力来接触孩子们喜爱的事物。

  2010年新生入学后,学校举行艺术节,但孙百志班里几个喜欢舞蹈的同学编排的现代舞没能入围,他们很难过。

  “我跟他们说,‘你们好好学习,舞蹈的事儿老师包了’。”从那时开始,孙百志开始学跳街舞,一边自己学一边教给学生们。第二个学期的艺术节上,孙百志和孩子们同台跳舞,演出结束后,台上台下的孩子突然疯狂喊出:“孙老师,我们爱你!”

  从那以后,孙百志和学生之间无话不谈。有一天几个男生围着孙老师说:“孙老师,你的头型有点土。”还拿出几张明星的照片,让老师照着他们的头型设计。

  孙百志真的采纳了学生的意见,剪了一个明星头。在赢得学生们鼓掌尖叫的同时,孙老师提出的“学生也应该有个学生样”的要求也得到了学生们的一致赞同和响应。

  “和学生们开始亲密的沟通后,我发现自己要了解的东西太多了。”孙百志说,比如QQ空间,发微博,聊微信,而这些都是学生们最喜欢的东西。

值得信赖,愿听交待

    班会上孙百志和学生们共同决定:建立班级工作群、休闲群、读书群、批评与自我反省群,全体师生成为“博友”。但同时“约法三章”:规定什么时间用手机,怎样合理利用手机,不能让手机成为玩具影响学习。

  随着决定的执行,孙百志以往每天让他们手写学习和生活感悟,现在全都改为发微博了。如果发现同学出现问题,老师就会在微博上发一句:“小凯童鞋最近上课溜号有木有?”孙百志发现,这比以前批评面谈几次都有用。

  报告中,孙百志介绍,现在孩子们已经把他打造成为一个“新潮”的老师,也成了他们都喜欢的“偶像”。

  “我已过而立之年,领导和同事们都说我活泼得像个大孩子。”孙百志说,“这正是我想要的,要给周围人,给学生们一种阳光、上进、活力四射的感觉,带领孩子们一起快乐成长。”

锦明老师点评

愿意主动改变自己来带动学生改变的老师,是可遇不可求的!

但是,家长是否愿意改变自己来带动孩子改变,这个是可以由自己来决定的!

今天,你是否决定了要改变自己来带动孩子改变呢?

我们要学习这位孙老师,并不是说一定要在形式上向他学习,并不是一定要像他一样,学跳街舞、改变发型。而是要学习他看待问题的聚焦点。

任何事物,它都有两面性。当我们聚焦在不想要的一面,它剩下来的基本上只有不好的一面了。因为它好的一面已经被屏蔽掉了。

当我们承认任何事情都有其两面性,决定在于我们看待它的视角的时候,我们就不会对一些事情产生抗拒。我们才会愿意不带成见的去对待孩子的一切,才会愿意走进孩子的世界,去了解孩子内心世界里面真实的画面。

当我们接受孩子身上的一切,我们就不会苛刻的要求孩子先行改变,而是回过头来,看看自己在那些方面处理失当了,才造成孩子一些不好的现象。

当我们把责任回归自己了,我们才愿意开始通过改变自己来带动孩子改变,这样,才是一条正确而靠谱的康庄大道。

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